Публикации по теме «УМК И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича» (121-140)
Презентация к уроку «Сложение и вычитание десятичных дробей».
Цель урока: ввести правило сложения и вычитания десятичных дробей; формировать умение складывать и вычитать десятичные дроби.
Основные дидактические цели урока:
- обобщение и систематизация знаний, выделение ключевых вопросов темы;
- актуализация знаний, закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий (алгоритмов).
Цель: повторение знаний полученных обучающимися в 5 классе.
Задачи:
- создать оптимальные условия для закрепления знаний;
- создать ситуацию успеха;
- активизировать познавательную активность учащихся за счет применения интерактивного образовательного ресурса;
- развитие критического мышления при поиске ошибок.
Самостоятельная работа на тему «Обыкновенные дроби». 6 класс. Урок обобщения.
1. Вычислить:
а)
; б) 
;в) 
; г) 
Предметные УУД: обобщение и систематизация знаний, полученных по данной теме. Т.е. формировать навыки сложения и вычитания обыкновенных дробей, умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число; умножения и деления обыкновенных дробей; научить правильно читать и записывать выражения, содержащие обыкновенные дроби; применять полученные знания при решении задач
Коммуникативные УУД: воспитывать интерес к математике, уважение друг к другу, умение слушать, формировать навыки делового общения; воспитывать ответственность и аккуратность; осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы.
Задачи:
- обучающие: изучить понятие десятичных дробей, научиться читать и записывать десятичные дроби, сформировать умение чтения и записи десятичной дроби, решение учебно-практических задач разного уровня;
- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание .
- воспитательные: приучение к аккуратности ведения записей в тетради, повышение культуры математической речи.
Урок - изучение нового материала.
Цели (задачи) урока
образовательные:
- Разобрать понятия координатного луча, координаты точки.
- Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
воспитательные:
- Воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной и групповой работе, формирование положительной мотивации.
- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС.
Цели (задачи урока)
- Образовательные: повторить понятия отрезка, длины отрезка, способов сравнения отрезков. Способствовать развитию математической речи, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
- Воспитательные: воспитывать культуру поведения при разных формах работы на уроке, формирование положительной мотивации.
Цели урока:
Обучающая: • актуализация опорных знаний при решении уравнений • обобщение знаний и способов решения уравнений • проверка усвоения темы • закрепить способ решения задач с помощью уравнений.
Развивающая: • узнать новое о Республике Коми • развитие умения правильно формулировать и излагать свои мысли • развитие навыков реализации теоретических знаний в практической деятельности • развитие умения работать в группах.
Воспитательная: • учить пространственно мыслить • комбинировать различные отрасли знаний (математика, география, история, краеведение) • учить аккуратно оформлять записи.
Урок «Противоположные числа» является одиннадцатым уроком главы «Положительные и отрицательные числа. Координаты» (63ч), первый урок в теме «Противоположные числа. Модуль», из четырех.
Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по математике 2004 г., примерной программы среднего (полного) общего образования по математике на базовом уровне, базисного учебного плана 2013 года, программы, «Математика 5-6 классы, Алгебра 7-9 классы, Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы»/ авт.-сост. И.И.Зубаревой, А.Г.Мордкович, издательство «Мнемозина», 2009 год и рассчитана на изучение алгебры (3 часа в неделю) и программы по геометрии в соответствии с учебником «Геометрия», Атанасяна Л.
